Questionário para alunos de faculdade ou escola: 7 perguntas sobre expectativas, recomendação e sugestões, com notas para adaptar cada uma à sua instituição.
Use este modeloO questionário para alunos coleta a opinião dos estudantes de uma faculdade, de uma escola ou de um curso inteiro sobre o ensino, os professores, a secretaria, a biblioteca, os estágios e a estrutura. Os alunos respondem online, pelo celular, em geral no fim do semestre ou do ano letivo. O modelo “Avaliação de curso” do Survey.com.br tem 7 perguntas (2 de perfil, 3 fechadas e 2 abertas) e é um bom exemplo de questionário para começar: dá para responder em 2 ou 3 minutos, e você acrescenta até 3 perguntas sobre os temas da sua instituição.
Por que fazer: o aluno insatisfeito raramente reclama por escrito; ele troca de curso, tranca a matrícula ou não volta para a pós. A pesquisa com alunos mostra onde está o problema antes que ele apareça nos números de evasão: no currículo, nas aulas ou nos serviços de apoio ao ensino. Separada por semestre, mostra também quando o problema surge, no primeiro ano ou perto da formatura. Na faculdade, as respostas também podem servir à autoavaliação institucional conduzida pela CPA (Comissão Própria de Avaliação); na escola, servem de base para a conversa com as famílias antes da rematrícula.
É isto que o aluno vê. As notas embaixo de cada pergunta dizem como adaptá-la para uma pesquisa sobre o curso inteiro ou sobre a escola. No Survey.com.br as perguntas podem aparecer uma por página, por seção ou todas na mesma página.
Qual é o seu sexo?
Numa pesquisa da instituição inteira, sexo e semestre são os filtros principais. Mostre o resultado de um grupo só quando ele tiver pelo menos 10 respostas; abaixo disso, as respostas ficam identificáveis.
Em qual semestre você atualmente se encontra?
Separa os calouros, que ainda comparam a faculdade com o que esperavam, dos formandos, que a comparam com o mercado. Numa escola, troque os semestres pelos anos, do 6º ano do fundamental à 3ª série do ensino médio.
Qual motivo levou você a se matricular neste curso?
Numa pesquisa sobre a graduação inteira, troque “neste curso” por “nesta faculdade” ou “nesta escola”. Os motivos da escolha (interesse, mensalidade, localização, reputação) dizem onde buscar os próximos alunos.
As suas expectativas se encaixam com o programa oferecido pelo curso?
Numa pesquisa da instituição, troque o enunciado por “A faculdade corresponde ao que você esperava quando se matriculou?” e cruze com a pergunta 2: respostas “Não” (mais difícil ou mais fácil do que o esperado) concentradas no primeiro ano apontam para o acolhimento dos calouros e o nivelamento.
Você faria a sua matrícula em um outro curso oferecido pelo mesmo professor?
Numa pesquisa sobre o curso inteiro, troque por “Você faria uma pós-graduação nesta instituição?” ou, na escola, “Você gostaria de continuar estudando nesta escola no ano que vem?” Assim a pergunta mede a permanência, não a opinião sobre um professor.
Você recomendaria este curso a um amigo?
A recomendação é o indicador mais direto da reputação entre os futuros alunos. Acompanhe o percentual de “Sim” por ano e por semestre; uma queda entre os formandos é um primeiro sinal de alerta.
Na sua opinião, o curso poderia ser melhorado? Como?
Traz os temas que você não pensou em perguntar: secretaria, estágio, horários, cantina, internet. Agrupe as respostas e transforme os temas frequentes em perguntas fechadas no ano seguinte.
Use este modelo
7 perguntas prontas para enviar. Cabe no plano Grátis: perguntas ilimitadas e até 500 respostas por questionário. Para mais de 500 alunos, o plano Pro custa R$ 49 por mês (ou R$ 441 por ano).
Use este modeloVeja os planos e os limitesUma vez por ano, no último mês do ano letivo e antes das provas finais. Uma pesquisa curta com os calouros cerca de 6 semanas depois do início das aulas pega os problemas de adaptação enquanto ainda dá para resolvê-los; com as perguntas 3 e 4, ela funciona também como questionário diagnóstico para alunos novos. Não aplique a pesquisa da instituição inteira na semana de provas nem junto com a avaliação de cada disciplina: o aluno perde a paciência e responde duas vezes a mesma coisa.
Comece pelo percentual de “Sim” na pergunta de recomendação (pergunta 6) e separe por semestre (pergunta 2): um percentual estável em todos os semestres é bom sinal; uma queda nos últimos semestres aponta para o currículo ou os estágios; uma queda no primeiro ano aponta para a adaptação. Cruze a pergunta 4 com a pergunta 3 para ver quais alunos chegam com expectativas erradas e por qual motivo escolheram a instituição. Como em todo questionário de pesquisa, leia as respostas abertas da pergunta 7 antes das porcentagens, agrupe-as por tema e conte quantas vezes cada tema se repete.